در عصر آموزش آزاد

موک: کتابخانه ها در عصر آموزش آزاد

نویسندگان: سید جواد قاضی میرسعید، الهه امتی، مینا توسلی فرحی 

  ناشر: کتابدار

160000 ریال

موک یا دوره‌های آموزشی درون‌خطیآزاد گسترده به‌عنوان یکی از روش‌های آموزشی‌، عبارت است از دوره‌های آموزشی که توسط استادان و متخصصان دانشگاهی برای تعداد نامحدودی از افراد ارائه می‌شود. تمام محتوای موک به‌صورت درون‌خطی، آزاد و رایگان و از طریق ویدئو، اسلاید، گروه‌های بحث و یا ترکیبی از آنها ارائه می‌گردد.

در حرکت به‌سوی آموزش آزاد، الگوی جدید موک فرصت‌هایی را برای به اشتراک‌گذاری ایده‌ها، همکاری مؤسسات، استادان، مربیان و فراگیران به صورت محلی یا بین‌المللی و تسهیل تعامل معنادارتر در آموزش و یادگیری، ایجاد می‌کند. آموزش آزاد، فرصت‌های جدیدی را برای نوآوری در آموزش عالی ایجاد می‌کند که نه تنها از مؤسسات برای پیاده‌سازی و اجرای ارزش‌های اساسی آموزش دانشگاهی پشتیبانی خواهد کرد، بلکه تمرکز را از سخنرانی سنتی به یادگیری فراگیر محور در آموزش عالی، تغییر خواهد داد.

قابلیت‌های موک، فرصت‌هایی را برای گسترش دسترسی به آموزش برای همگان فراهم می‌سازد و فضایی را برای تجربه آموزش و یادگیری درون‌خطی ایجاد می‌کند. اکتشاف روش‌های جدید برای ارائه آموزش، علاقه قابل توجه بسیاری از فراگیران را به خود جلب کرده است، فناوری موک به‌صورت بالقوه می‌تواند، بستر مفیدی برای آموزش و یادگیری درون‌خطی با تعداد بسیار زیادی از دانشجویان و با هزینه‌های پایین و یا حداقل هزینه فراهم سازد. برخی موسسات از موک‌ها برای درک چگونگی یادگیری دانشجویان و ارتقای نوآوری‌ها در آموزش‌، بهره می‌برند. موک‌ها مشکل محدودیت بودجه آموزش عالی را با کاهش هزینه‌های دوره‌های آموزشی در اشکال مختلفی از ارائه آموزش عالی، حل می‌کنند.

با درک این ضرورت در این کتاب به مباحثی  در خصوص موک و آموزش آزاد و کتابخانه در عصر موک پرداخته شد. 

این کتاب در 14 فصل تنظیم شده است. مباحثی درباره موک چیست؟ پیدایش محیط آموزشی درون‌خطی آزاد  از راه دور، ‌موک و آموزش آزاد: مفاهیمی برای آموزش عالی، دموکراسی‌سازی آموزش، دیدگاه کشورهای توسعه یافته در خصوص ظهور و تأثیر موک، کتابخانه‌ها در عصر موک،  موک‌ها و کتابخانه‌ها، مباحثی درمورد یادگیری از راه دور و یادگیری درون‌خطی، پشتیبانی از موک در کتابخانه‌های عمومی و دانشگاهی‌، ویژگی‌ها و ساختار موک، مشکلات موک و فرصت‌های بالقوه برای مشارکت کتابداران، مسائل حقوقی و سیاسی کتابخانه‌های تحقیقاتی و در نهایت به مباحثی از جمله دوره‌های آزاد سواد اطلاعاتی پرداخته ‌است. ‌مطالعه این کتاب منجر به ارتقای سطح آگاهی و آشنایی کامل برای ایجاد بستری به‌منظور ارائه دوره‌های آموزشی منطبق با ویژگی های کامل یک موک و کاربردی نمودن دانش در اجرای بستر ارائه شده آینده موک‌ها خواهد گردید.

مخاطبان اصلی کتاب حاضر قبل از همه برنامه‌ریزان و سیاستگذاران، مدیران ارشد حوزه آموزش عالی در وزارتین علوم و فناوری، بهداشت و درمان، آموزش و پرورش و بعد از آن به‌طور مشخص متخصصان و دانشجویان رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی هستند.

---

زبان عمومی زیر ذره بین

همواره دانشجویان این سوال را در ذهن می‌پرورانند که “برای واژگان و گرامر زبان انگلیسی کنکور کارشناسی ارشد، کدام منبع را مطالعه کنیم؟”

 مولفین: هادی جهانشاهی و الناز یوسف زاده

زبان عمومی ارشد زیر ذره بین، در قالب دو مجلد با مضمون واژگان و گرامر کنکور کارشناسی ارشد تالیف شده است. برخی از ویژگی های این مجموعه عبارتند از:

• پاسخ کاملا تشریحی به سوالات زبان عمومی کنکور کارشناسی ارشد از سال 86 تا 94
• گردآوری کامل ترین مجموعه لغات کنکور ارشد به همراه مثال، ترجمه و مترادف انگلیسی (2500 لغت)
• گردآوری کامل ترین مجموعه گرامر کنکور کارشناسی ارشد با پوشش 95 درصدی کنکور کارشناسی ارشد
• بالغ بر 30 مجموعه تست منتخب و تالیفی جهت تسلط بیشتر بر مبحث، مطابق بر سرفصل کنکور ارشد
• راهکارهای پاسخگویی به سوالات درک مطلب (سوالات متون تخصصی کلیه رشته ها) بر مبنای کنکور کارشناسی ارشد

مؤلفین این کتاب، آن را نه کتابی تألیفی که بیشتر کتابی تحقیقی با دامنه وسیعی از منابع می‌دانند.

مجموعه مقالات همایش گفتمان ایرانیان

• ناشر: الهدی
• تعداد صفحات: ۵۰۴
• زبان: فارسی
• تاریخ انتشار: ۱۳۸۸
• شابک: 978-964-439-408-9

وقتی سخن از «ما» پیش می‌آید بحث هویت شکل می‌گیرد و مرز «ما» از دیگران نیز توسط همین خطوط ترسیم شده توسط «هویت ما» عینیت می‌یابد. بررسی هویت ملی یکی از مباحثی است که از اهمیت تاریخی و جامعه شناختی فراوانی برخوردار است. اهمیت تاریخی آن به این جهت است که اولاً این پدیده در فرایند زمان در جامعه شکل گرفته و از رویدادها و تغییر و تحولات تاریخی تأثیر می‌پذیرد. ثانیاً هر هویتی که امروزه در جامعه و میان گروه‌های اجتماعی مشاهده می‌شود، برگرفته از جریان‌های تاریخی ادوار مختلف است. اهمیت هویت ملی از منظر جامعه‌شناختی آن بدین لحاظ خواهد بود که یکی از عوامل مهم انسجام اجتماعی و وفاق ملی در هر جامعه تلقی می‌گردد و هر اندازه یک ملت از هویت محکم‌تر و منسجم‌تری برخوردار باشد، به همان اندازه در تحکیم پایه‌های همبستگی و وفاق اجتماعی موفق‌تر خواهد بود. پس در نگاهی دقیق‌تر هویت تابع عوامل تاثیرگذار متعددی مانند خانواده، زبان، دین و آئین، زادگاه و سرزمین، تاریخ، ایدئولوژی، سنت‌ها و ارزش‌ها، باورها، رفتارها، دانش و فنون، وجدان و خرد جمعی و... خواهد بود که نوع و سطح ارتباطی هرفرد با هریک از این عناصر، میزانی برای شناسائی لایه‌های درونی هویت وی تلقی می‌گردد. امروزه با جدی‌تر شدن مبحث جهانی شدن، شاید بتوان معانی واژه‌هایی نظیر مهاجر و مهاجرت را در قاموسی نوین باز تعریف نمود ولی «هویت» شناسه‌ای است که به سادگی قابل تجمیع با شاخص‌های دنیای پر سرعت ارتباطات نبوده و حرکت به ظاهر آرام آن تحولات بنیادینی را در همان راستا به دنبال خواهد داشت.